新華社北京12月20日電（記者胡浩、董博婷）職業(yè)教育法修訂草案20日再次提請全國人大常委會會議審議。記者了解到，修訂草案進一步突出職業(yè)教育特色，優(yōu)化職教學生升學就業(yè)社會環(huán)境，加大對積極開展職業(yè)教育企業(yè)的激勵。

　　修訂草案在職業(yè)教育的內涵中明確“培養(yǎng)技術技能人才”的目標，強調職業(yè)教育活動必須堅持立德樹人、德技并修，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持面向市場、促進就業(yè)，堅持面向實踐、強化能力，堅持面向人人、因材施教。

　　修訂草案提出，職業(yè)學校學生在升學、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。高等職業(yè)學校和實施職業(yè)教育的普通高等學校應當在招生計劃中確定相應比例或者采取單獨考試辦法，專門招收職業(yè)學校畢業(yè)生。機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)在招錄、招聘技術技能崗位人員時，應當明確技術技能要求，將技術技能水平作為錄用、聘用的重要條件。

　　修訂草案進一步明確對積極開展職業(yè)教育企業(yè)的支持和引導措施。增加規(guī)定，對產(chǎn)教融合型企業(yè)，按照國家有關規(guī)定給予金融、財政、土地、信用等支持，享受稅費優(yōu)惠。引導企業(yè)按崗位總量的一定比例設立學徒崗位。